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　　财务、会计、审计已成为我国企事业单位积极推进信息化、数字化建设的重点领域。在实践中，财会审计领域开展信息化建设，除技术等硬件问题外，关键的问题在于缺乏既掌握财会审计知识，又精通信息化、数字化技术的人才。全国政协委员、容诚会计师事务所(特殊普通合伙)首席合伙人肖厚发在接受中国证券报记者采访时表示，建议从四方面促进相关人才培养。

　　急需复合型人才

　　当前，数字经济实体和业态发展变化日新月异，越来越多的企事业单位积极推进信息化、数字化建设。在这一过程中，财务、会计、审计是重点推进的领域。

　　“财务数据是企事业单位发展成效最直观的体现，财务数据的准确性和应用水平，关系到企事业单位的数字化转型成败，乃至影响其高质量发展成效。”肖厚发表示，企业财务信息化、数字化转型，也给国家审计以及社会审计有效识别企业财务风险、财务舞弊行为等工作，带来新挑战、提出新要求。

　　肖厚发认为，在实践中，财会审计领域开展信息化建设，除技术等硬件问题外，关键的问题在于缺乏既掌握财会审计知识，又精通信息化、数字化技术的人才，导致不能充分发挥内部支撑生产和管理、外部实现有效监督的功用。

　　“目前，高等院校加强了财会、审计信息化人才的培养，但在用人中发现，高校财会相关专业毕业生接受的信息化知识教育，仍难以满足财会审计领域信息化建设需求。企事业单位自行培养这类人才，往往事倍功半。”肖厚发说。

　　四方面促进人才培养

　　肖厚发建议，提升财会领域从业者信息化、数字化能力，可从四方面促进相关人才培养。

　　在专业课程方面，肖厚发建议，财会类院校及综合类高校财会、审计相关专业，将信息化、数字化相关课程纳入专业必修课。

　　他认为，有必要将信息系统审计、数据分析等与信息化、数字化相关的课程，纳入财会类院校及综合类高校财会、审计相关专业必修课程，引导相关专业的本科生、会计专业硕士、审计专业硕士等提高数字化素养，从而加强财会类专业学历教育与财会领域对数字化人才需求的衔接。

　　在从业人员素养方面，肖厚发建议，加强对财会审计从业人员信息化、数字化理论知识与实践技能的在职培养、专项培养。引导企事业单位、会计师事务所等相关机构，积极开展财会审计从业人员在职培训，提升其信息化、数字化方面的应用水平。

　　在培养形式方面，肖厚发建议，参考职业教育的现代学徒制，鼓励高等院校财会相关专业学生到行业机构“半工半读”，健全完善行业后备人才联合培养模式。鼓励学生到企业财务信息化岗位、财会软件开发公司、会计师事务所等“半工半读”，从工作中获取丰富的职业技能和实践经验，同时也可减轻困难学生学习期间的经济负担。

　　在产学研方面，肖厚发建议，鼓励相关院校加强校企合作、联合办学、产学研互促。积极接受注册会计师协会、财务软件开发公司以及其他企事业单位委托，定向培养数字化人才；开展财会领域信息化、数字化联合研究，构建产学研结合基地。