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挑战自我，用牙签搭一座桥，有的“牙签桥”竟然能承载100千克重的物体！不信你也试试！

在“双减”背景下，小学数学教学更加注重知识实践应用性，引导学生通过书本知识学习，走入生活实践应用，调动学生学习数学积极性，提升学生综合能力。近日在完成北师大版四年级数学下册《图形分类》一节课教学，给学生布置一项动手操作实践作业~制作一座牙签桥，让学生体验三角形的稳定性，同学们积极参与其

如何用牙签做桥

牙签桥四年级小孩子学三角形稳定性时，老师布置做手工。孩子每天放学回家，完成作业就开始做。我就纳闷了，你做个简单的不行吗？牙签桥好难的！孩子很执着，就要做，做好后老师说要发奖，同学们会欢迎称赞。为了老师表扬同学的称赞，孩子用了一个星期，做成了。非常佩服孩子的表现。

第六十六天五一节，回眉山了下午在家做牙签桥开始兴致勃勃，买了牙签买了胶水后来发现胶水不太好用又买了白胶双面胶但还是不行她放弃了我接着做真的是做到无语哈哈哈哈干脆放弃开心烤肉去

爸爸用心陪伴孩子做手工周末的作业，孩子说，要用牙签做一座桥，于是我去超市买了几包牙签回来！爸爸就负责陪着孩子完成，爸爸跟孩子把工具和材料都摆准备好了，然后开始了双手的探险旅程。孩子在一旁看着爸爸巧妙地处理牙签、裁剪，他的小脸上洋溢着喜悦和惊奇的神色。爸爸注

如何用牙签做桥 简单

它们这个基础肯定不够深，否则最起码桥墩会慢慢下沉，也不会直接斜掉

疯狂小小宇：快来看看几千根牙签如何变成中国第一堵～虎门大桥…

双减”实践类作业案例：《巧手搭建牙签桥》双减”实践类作业案例：《巧手搭建牙签桥》“双减”背景下要求我们在进行作业设计时将作业形式多样化，而实践类作业旨在教师围绕某一教学内容联系实际布置作业，可以使学生通过观察、体验、创新、合作、探究等途径在生活中学会知识并且提升各个方面的能力，不断积蓄

今天有件高兴的事娃爹终于要回来了这一个多礼拜一个人带孩子个中不容易真是一言难尽关键吧 我自己也脚负重伤昨天好意想辅助孩子做牙签桥埋头苦干一个小时以失败告终最终做的还不如孩子做的当时想：他爹在就好了，也不用我费这份心男人在孩子的成长过程中是不可或缺的至少我家是如此[捂脸

图片中的桥分明处于断裂状态，所以民众被制止通行是说的过去的。