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金钱本身没有错，有错的是拥有金钱的人。多数人认知金钱是没有属性的，但更原意更有道德的人拥有它。不希望有钱人去拿钱炒房炒到大家都住不起房子，我们希望那些人用钱来研发生活所需，让生活更轻松便利，让要用的产品越来越实惠好用，生活交通更便利。可现实是让人失望的。

 

更多人同意用金钱绑定个人的价值观，唯有拥有更多钱财才是社会意义上的成功。人人逐金的时代，我们的还从小在这种环境里接受熏陶。留守儿童想只要我有钱了父母就会回来陪我了，刚毕业了大学生觉得只要有钱了我想干啥就干啥，父母觉得只要有钱了再不愁孩子教育了，好像所有问题都能用“有钱了”来解决，形成了金钱思维模式。最后学历用钱解决、官司用钱解决、违法了用钱解决，试问社会的公平底线还在？

 

每当看到大学生深陷提前贷的陷阱，被裸贷威胁，跳楼自杀的新闻，她们的生命还没绽放就已经凋谢。我很心痛，失本来她们可以有很多的可能，有更美好的人生。

 

钱会陪伴每个人的一生，那么该如何与它相处，这需要学习。

 

我的女儿在小时候每次出去玩的时候，都要买地摊上的玩具，不是说地摊不好，而是家里明明已经有了类似的玩具，她依然还想要。开始我是拒绝的，但看到别的孩子都在玩，她眼巴巴的看着不忍心，其实也出于自身的攀比心，最后还是买了。收拾房间的时候看到买的那些玩具，我后悔，自问为什么要买？我和她讲家里有的玩具，咱们坚决不买了，省下的钱，买你最想买的。以后每次出门前带上她喜欢的玩具，别人看到她的玩具那种羡慕的表情，让她明白自己的玩具也很好，就不那么想买新玩具了。

 

上了小学，按照一天一块钱的标准给她设立了账户，一次性给365元，对于她这是一笔不少的私人财产。我和她一起管理账户，分为三个功能。

 

一、储蓄账户，将1/3的钱存起来，这部分钱轻易不动。我跟她讲疫情，咱家有储蓄，就能保证全家人的生活，抗过突发事件。 

 

二、1/3用于必须消费，用她她平时想买的学习用品。

 

三、剩下的1/3用于非必须消费。这部分用来买她想买的东西，一些女生的小玩意或者小零食。

 

我给她定了原则，先考虑买必需品，在考虑想要的东西。一次她正好要买画画的铅笔，我说妈妈带你去买专门画画的铅笔。你想一想要买多少支，大概带多少钱就够了？她想了想，每个型号的我都要一支，就带10元吧。结果买的时候8B,10B,11B，12B的价格高一倍，钱不够。她问我怎么办？我说选择你最需要的，不要超过预算。她犹豫一下，她放下了11B，老师说这个很少用，等我需要的时候再来买吧。每一次购物实践都是在帮孩子树立正确的金钱观。

 

在孩子选择东西的样式时，我不会干涉，告诉她这是你自己的钱，而且带的钱足够，选择你喜欢的样式，价格是第二个考虑因素。孩子能正确花钱，才会用金钱创造财富。

 

反观陷入提前消费陷阱的人，多少对金钱观认识不足。贪图虚荣而过度消费，在欲望和自身能力前，高估了能力。如果能在他们小时候进行干预，树立正确的消费观念，就不会出现这么多事件。

 

说实话，我没有信用卡。是不是像古董？不是不想，而是我属于金钱控制不足的人，口袋里只要有钱就一定会花干净。开始家里是我管钱，两年也没存下什么钱，后来和老公商量，让他管钱之后我家年年都能存几万。拒绝信用卡就像拦截消费贷的最后一道大坝，唯有不办才是万全之策。但陷阱处处有，一不小心入了花呗的坑，有段时间月月还1000多，关键是不知道怎么花的。今天花二十，明天五十，觉得好便宜，一个月下来，不知觉就花很多。一年之后我关了花呗，东西先放购物车，常常是过了一周就想不起买了，也觉得不那么需要了。

 

看到这，你可能会笑了，妈妈都管不好自己，还教孩子金钱观？确实惭愧，正因为如此，我清楚地认清了自己，才不想孩子和我一样，被消费欲望控制，乱花钱。