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       如果把活人拿去解剖，把活人放在原子弹爆炸的中心，试验活人对原子弹爆炸的承受力，对人爆炸的结果。这能不能叫科学试验？可以叫实验，但绝对不能叫科学实验。这样的实验只有法西斯，只有人类凶恶的敌人才能做得出来的。科学的目的是什么？是为人，为人类，为整个世界的。是叫我们懂得爱，更加仁慈，更加善良，而不是叫人们变得更加冷酷，更加残忍。我们不论做什么都要先考虑到人，以人为本。为了人类，我们要更加热爱大自然。与自然为敌人，同大自然作对，战天斗地，人定胜天，都不是好口号。我们要尊重大自然，遵循大自然的规律行事。不要只顾暂时的利益，不考虑长远，不考虑生态平衡，不与大自然为友，不与有益的动植物和谐相处，迟早有一天，我们再也见不到绿茵的小草，见不到鱼游，听不到鸟声，没有蛙叫，没有蝉鸣，我们也看不见星星和月亮，也没有太阳。我们的敌人并不多。倒是因为我们的行为对大自然造成太多的灾难，人类对自己的残忍，导致了天灾人祸，引致了大自然对人类的毁灭。我们不能顾此失彼。做什么事，都要多方面考虑，这也叫多向思维。不能做单向思维的蠢事。

 

如果有人问你，你将来的理想是什么？我不希望你的回答是将来要当什么将军、工程师、飞行员。那些职业，是技术性的工作，是管人的事。这些理想不是不好，但不应当是你的首选。你首选的应该是做科学家，要学会爱人类的思考，技术和管人之类的理想要建立在合乎科学合乎理性的基础之上。要把人道和科学结合在一起。正反结合也属多向性的思维。

 

一条铁路有两个分岔。一条是已被废弃的旧铁路，有一个孩子在这条旧铁路上行走玩耍。另一条是新铁路，正是有一列车要通行的铁路，却有七个孩子在这条铁路中玩耍。列车正在向这七个孩子冲来，你是铁路交岔口管理员。你有权扳动铁路的交岔口。你将作何选择？如果你把列车改向旧铁路，对不对？不对，你应该斩丁截铁对自己说，这样做，等于是谋杀！真理有时在少数人一边。因为在旧铁路玩耍的孩子，并没有过错过，一点也没有。而这七个孩子应当为自己的过错行为付出代价。不要因为人多就有权抹煞少数人。不要认为人多就总是对的。不要因为人多就有权欺负少数人。在多向思维中要选择正确的做法。要有是非的观念。

 

自已应当对自己负责。明知在铁路玩耍有危险，却置自己生命于不顾，怎么可以拿别人的生命来换自己的生命？无论从法律，还是从人道主义出发，都不应该剥夺这个在旧铁路行走玩耍的孩子的生存权。这叫天理。多向思维就是叫人多方面权衡而择其利，不要丧失理智！